Re: ¿Cual es tu técnica..?
Publicado: 13 Ago 2010 01:06
"Te vuelvo a insistir que confundes el reflejo condicionado, creado a través de centenares de miles de repeticiones de las técnicas hasta que sean algo tan instintivo como retirar la mano de una superficie caliente, con el bello, espiritual e inalcanzable concepto de 'mushin' "
Hola a todos, soy nuevo en el foro, a pesar de que llevo leyéndolo bastante tiempo.
Tyr, con todos mis respetos, creo que te confundes al hablar de reflejos condicionados. Permíteme que te explique qué son, y por qué no se pueden aplicar a aquello a lo que creo que te refieres.
El condicionamiento clásico es el proceso por el que un estímulo neutro pasa a convertirse en un estímulo condicionado al asociarse a una respuesta incondicionada (que posteriormente pasa a ser condicionada), producida por un estímulo incondicionado. Explico este galimatías: digamos que un perro saliva (respuesta incondicionada) al ver un filete (estímulo incondicionado, ya produce de por sí la r. incondicionada). Si tocas una campana, este sonido no produce de por sí ninguna respuesta específica en el perro, por lo que es un estímulo neutro. Sin embargo, si tocas la campana poco antes de presentarle el filete al perro, puedes hacer que reaccione hacia ella del mismo modo del que reaccionaría hacia el filete. Por tanto, la campana pasa a ser un estímulo condicionado, que produce una respuesta condicionada en el organismo.
Como puedes ver, esto no tiene mucho que ver con aquello de lo que hablas. Esto tiene que ver, por ejemplo, con la ansiedad que te puede entrar cuando asocias el cruzarte de noche con gente con mala pinta y el tener problemas con ellos, después de que esto te haya sucedido en un par de ocasiones.
Otra cosa distinta es el condicionamiento operante. Este explica el proceso por el que los organismos adaptan sus conductas al medio dependiendo de las consecuencias de estas; así, respecto a las consecuencias, se habla de refuerzos cuando aumentan la probabilidad de que la conducta se repita, y de castigos cuando la disminuyen. Ojo, un refuerzo no tiene por qué ser agradable ni un castigo desagradable; si tú le das un cachete a un niño y refuerzas su conducta, entonces le estás reforzando. Si tú le das un helado y baja la tasa de dicha conducta, le estás castigando, hablando en términos conductistas, por supuesto. Se habla de refuerzos o castigos positivos o negativos dependiendo de si es algo que se da o se retira; así, tanto dar un cachete como dejarle sin postre a un niño pueden funcionar como refuerzos o castigos, dependiendo de sus efectos en la conducta del sujeto, pero lo que es seguro es que en el primer caso el refuerzo o castigo es positivo y en el segundo negativo.
Esto puede explicar por qué un boxeador tiende a subir la guardia (bajarla suele conllevar un castigo positivo muy contingente, un buen crochet a la la nariz, por ejemplo) o por qué, en grappling, podemos llegar a tener predilección por una determinada llave, y poca simpatía por otra. En DDCC, por ejemplo, aprendes en seguida, y no necesariamente de forma consciente (en condicionamiento funciona mejor cuando no eres consciente de él) a posicionarte de una determinada forma cuando el oponente se dispone a atacar, por ejemplo. Es una lástima que los profesores de AAMM o deportes de contacto no sepan un poco de condicionamiento, es un área sumamente práctica de la psicología. Saber reforzar o castigar apropiadamente aun alumno puede ser muy útil.
Supongo que con los reflejos condicionados de los que hablas te refieres a hacer que el sujeto reaccione de una determinada manera de forma automática, como tengo entendido que se intenta en wing tsun. Si esto es así, en todo caso hablaríamos de condicionar su conducta.
Sé que lo que acabo de escribir puede sonar coñazo, pero esto de lo que os acabo de hablar resulta tremendamente práctico en la vida cotidiana. En serio.
Hola a todos, soy nuevo en el foro, a pesar de que llevo leyéndolo bastante tiempo.
Tyr, con todos mis respetos, creo que te confundes al hablar de reflejos condicionados. Permíteme que te explique qué son, y por qué no se pueden aplicar a aquello a lo que creo que te refieres.
El condicionamiento clásico es el proceso por el que un estímulo neutro pasa a convertirse en un estímulo condicionado al asociarse a una respuesta incondicionada (que posteriormente pasa a ser condicionada), producida por un estímulo incondicionado. Explico este galimatías: digamos que un perro saliva (respuesta incondicionada) al ver un filete (estímulo incondicionado, ya produce de por sí la r. incondicionada). Si tocas una campana, este sonido no produce de por sí ninguna respuesta específica en el perro, por lo que es un estímulo neutro. Sin embargo, si tocas la campana poco antes de presentarle el filete al perro, puedes hacer que reaccione hacia ella del mismo modo del que reaccionaría hacia el filete. Por tanto, la campana pasa a ser un estímulo condicionado, que produce una respuesta condicionada en el organismo.
Como puedes ver, esto no tiene mucho que ver con aquello de lo que hablas. Esto tiene que ver, por ejemplo, con la ansiedad que te puede entrar cuando asocias el cruzarte de noche con gente con mala pinta y el tener problemas con ellos, después de que esto te haya sucedido en un par de ocasiones.
Otra cosa distinta es el condicionamiento operante. Este explica el proceso por el que los organismos adaptan sus conductas al medio dependiendo de las consecuencias de estas; así, respecto a las consecuencias, se habla de refuerzos cuando aumentan la probabilidad de que la conducta se repita, y de castigos cuando la disminuyen. Ojo, un refuerzo no tiene por qué ser agradable ni un castigo desagradable; si tú le das un cachete a un niño y refuerzas su conducta, entonces le estás reforzando. Si tú le das un helado y baja la tasa de dicha conducta, le estás castigando, hablando en términos conductistas, por supuesto. Se habla de refuerzos o castigos positivos o negativos dependiendo de si es algo que se da o se retira; así, tanto dar un cachete como dejarle sin postre a un niño pueden funcionar como refuerzos o castigos, dependiendo de sus efectos en la conducta del sujeto, pero lo que es seguro es que en el primer caso el refuerzo o castigo es positivo y en el segundo negativo.
Esto puede explicar por qué un boxeador tiende a subir la guardia (bajarla suele conllevar un castigo positivo muy contingente, un buen crochet a la la nariz, por ejemplo) o por qué, en grappling, podemos llegar a tener predilección por una determinada llave, y poca simpatía por otra. En DDCC, por ejemplo, aprendes en seguida, y no necesariamente de forma consciente (en condicionamiento funciona mejor cuando no eres consciente de él) a posicionarte de una determinada forma cuando el oponente se dispone a atacar, por ejemplo. Es una lástima que los profesores de AAMM o deportes de contacto no sepan un poco de condicionamiento, es un área sumamente práctica de la psicología. Saber reforzar o castigar apropiadamente aun alumno puede ser muy útil.
Supongo que con los reflejos condicionados de los que hablas te refieres a hacer que el sujeto reaccione de una determinada manera de forma automática, como tengo entendido que se intenta en wing tsun. Si esto es así, en todo caso hablaríamos de condicionar su conducta.
Sé que lo que acabo de escribir puede sonar coñazo, pero esto de lo que os acabo de hablar resulta tremendamente práctico en la vida cotidiana. En serio.